中國網北京2月23日訊（記者劉佳）在去年的全國教育大會上，教育部部長陳寶生曾明確提出：“小學階段作業不出校門，隨堂作業在校園內完成，初中階段作業不超綱，高中階段作業不越界。”中小學作業負擔已經成為“老生常談”話題，備受關注。新學期將至，在今天的教育部新聞發布會上，作業減負仍舊是熱點。對此，教育部基礎教育司司長呂玉剛提出，學校各年級、各學科應統籌布置作業，鼓勵學校建立作業公示制度。

“作業管理有關辦法正在研究制定中。”呂玉剛表示，作業減負需要統籌規劃，具體可以細化為4個環節。首先是，作業總量必須控制，這是減輕學生過重負擔的基礎。對此，他表示，關學校要加強作業的管理，要強化對學科組、年級組作業的統籌，不能各留各的。鼓勵學校建立公示制度，合理調控總量。

第二，提高作業質量，把作業質量的提高作為作業統籌管理的核心環節，列入校本化體系。呂玉剛提到，目前，一些地方正在積極探索、組織高水平的學科教師統籌開發一套體現體現素質教育要求、符合教學規律、覆蓋各學科的基礎作業，注重側重不同類型。這種做法，可以在全國推廣使用。

第三，教師應該做到認真批改作業，在作業批改的過程中，掌握學生學情、完成科學評價，這也是教師的職責使命所在。在批改之后，還要對個別學生提供幫扶、輔導和解答，這應該作為教學紀律進行要求。不應該讓家長監督學生完成作業，更不能要求家長批改作業。

最后，家長也應該與學校形成合力，不給學生布置校內作業以外的額外作業，包括校外培訓機構的作業任務。今年，教育部將加大對這類情況的治理力度。