近日,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于加快推進鄉(xiāng)村人才振興的意見》,并發(fā)出通知,要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹落實。

鄉(xiāng)村振興,關鍵在人?！兑庖姟分杏心男┙逃攸c?一起來看——

加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設。落實城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準。

繼續(xù)實施革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)人才支持計劃、教師專項計劃和銀齡講學計劃。

加大鄉(xiāng)村骨干教師培養(yǎng)力度,精準培養(yǎng)本土化優(yōu)秀教師。

改革完善“國培計劃”,深入推進“互聯(lián)網(wǎng)+義務教育”,健全鄉(xiāng)村教師發(fā)展體系。

對長期在鄉(xiāng)村學校任教的教師,職稱評審可按規(guī)定“定向評價、定向使用”,高級崗位實行總量控制、比例單列,可不受所在學校崗位結構比例限制。

落實好鄉(xiāng)村教師生活補助政策,加強鄉(xiāng)村學校教師周轉宿舍建設,按規(guī)定將符合條件的鄉(xiāng)村教師納入當?shù)刈》勘Ｕ戏秶?/p>

實施“一村一名大學生”培育計劃。

鼓勵各地遴選一批高等職業(yè)學校,按照有關規(guī)定,根據(jù)鄉(xiāng)村振興需求開設涉農專業(yè),支持村干部、新型農業(yè)經(jīng)營主體帶頭人、退役軍人、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農民工等,采取在校學習、彈性學制、農學交替、送教下鄉(xiāng)等方式,就地就近接受職業(yè)高等教育,培養(yǎng)一批在鄉(xiāng)大學生、鄉(xiāng)村治理人才。

進一步加強選調生到村任職、履行大學生村官有關職責、按照大學生村官管理工作,落實選調生一般應占本年度公務員考錄計劃10%左右的規(guī)模要求。

鼓勵各地多渠道招錄大學畢業(yè)生到村工作。擴大高校畢業(yè)生“三支一扶”計劃招募規(guī)模。

加大本土社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)力度,鼓勵村干部、年輕黨員等參加社會工作職業(yè)資格評價和各類教育培訓。

持續(xù)實施革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)社會工作專業(yè)人才支持計劃。

加強鄉(xiāng)村兒童關愛服務人才隊伍建設。

通過項目獎補、稅收減免等方式引導高校畢業(yè)生、退役軍人、返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)人員參與社區(qū)服務。

培養(yǎng)農業(yè)農村高科技領軍人才。國家重大人才工程、人才專項優(yōu)先支持農業(yè)農村領域,推進農業(yè)農村科研杰出人才培養(yǎng),鼓勵各地實施農業(yè)農村領域“引才計劃”,加快培育一批高科技領軍人才和團隊。

加強優(yōu)秀青年后備人才培養(yǎng),突出服務基層導向。支持高科技領軍人才按照有關政策在國家農業(yè)高新技術產業(yè)示范區(qū)、農業(yè)科技園區(qū)等落戶。

引導科研院所、高等學校開展專家服務基層活動,推廣“科技小院”等培養(yǎng)模式,派駐研究生深入農村開展實用技術研究和推廣服務工作。

完善高等教育人才培養(yǎng)體系。全面加強涉農高校耕讀教育,將耕讀教育相關課程作為涉農專業(yè)學生必修課。

深入實施卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃2.0,加快培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型、復合應用型、實用技能型農林人才。用生物技術、信息技術等現(xiàn)代科學技術改造提升現(xiàn)有涉農專業(yè),建設一批新興涉農專業(yè)。

引導綜合性高校拓寬農業(yè)傳統(tǒng)學科專業(yè)邊界,增設涉農學科專業(yè)。

加強鄉(xiāng)村振興發(fā)展研究院建設,加大涉農專業(yè)招生支持力度。加強農林高校網(wǎng)絡培訓教育資源共享,打造實用精品培訓課程體系。

加快發(fā)展面向農村的職業(yè)教育。加強農村職業(yè)院校基礎能力建設,優(yōu)先支持高水平農業(yè)高職院校開展本科層次職業(yè)教育,采取校企合作、政府劃撥、整合資源等方式建設一批實習實訓基地。

支持職業(yè)院校加強涉農專業(yè)建設、開發(fā)技術研發(fā)平臺、開設特色工藝班,培養(yǎng)基層急需的專業(yè)技術人才。

采取學制教育和專業(yè)培訓相結合的模式對農村“兩后生”進行技能培訓。

鼓勵退役軍人、下崗職工、農民工、高素質農民、留守婦女等報考高職院校,可適當降低文化素質測試錄取分數(shù)線。

完善鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)制度。加大公費師范生培養(yǎng)力度,實行定向培養(yǎng),明確基層服務年限,推動特崗計劃與公費師范生培養(yǎng)相結合。

推動職業(yè)院校(含技工院校)建設涉農專業(yè)或開設特色工藝班,與基層行政事業(yè)單位、用工企業(yè)精準對接,定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村人才。

支持中央和國家機關有關部門、地方政府、高等學校、職業(yè)院校加強合作,按規(guī)定為艱苦地區(qū)和基層一線“訂單式”培養(yǎng)專業(yè)人才。

落實中小學教師晉升高級職稱原則上要有1年以上農村基層工作服務經(jīng)歷要求。

鼓勵地方通過建設人才公寓、發(fā)放住房補助,允許返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)人員子女在就業(yè)創(chuàng)業(yè)地接受學前教育、義務教育,解決好返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)人員的居住和子女入學問題。

推進義務教育階段教師“縣管校聘”,推廣城鄉(xiāng)學校共同體、鄉(xiāng)村中心校模式。

中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發(fā)《關于加快推進鄉(xiāng)村人才振興的意見》