中國網北京3月5日訊（記者 徐虹 劉佳）進入“兩會”時間，教育領域成為焦點，被代表、委員多次“點名”、熱議。近期，全國政協委員、首都經濟貿易大學文化與傳播學院院長郭媛媛就提到，文化種子要從小栽種，建議中小學開設文化工坊。該話題引起北京多位中小學校長熱議，并發表觀點、提出具體做法。

全國政協委員、首都經濟貿易大學文化與傳播學院院長郭媛媛（供圖/受訪者）

委員建言：中小學創設文化工坊

如今，文創產品不僅為更多成年人熱衷，在中小學生間，開展文創活動也已成為常態。在中國網記者的走訪中發現，很多中小學已經形成自己的文創產品，甚至初具規模。對此，郭媛媛委員表示非常支持。“從小在孩子心中根植文化創意、創新的種子，全民文化品味和素質才能提升。” 她建議，用好課外實踐，在每個學校組建文化工坊，讓有興趣的孩子常規性參與其中，使美育靈感和創意被激活、被支持

郭媛媛認為，文化創意和產品開發的過程，其實是對學生創新能力的培養和激活。這恰恰是社會目前最需要激發的能力。在中小學階段開設文創社團或課程，對學生大有助益：第一，有利于積累傳統文化素養，使其養成文化興趣；第二，有利于激發學生創新創意能力；第三，有助于培養學生動手實踐能力。

具體該如何落實？郭媛媛提到了四個“用好”：用好課堂教育，通過美育、藝術教育，并在講授傳統文化以外，實施創意實踐，在結合中加深對傳統文化的理解；第二，用好現場教育，讓學生們置身于高品質文化場所，通過設置和策劃活動，使其能聯系實際，置身其間、參與體驗；第三，用好課外實踐，在每個學校組建文化工坊，讓有興趣的孩子常規性參與其中，使美育靈感和創意被激活、被支持；第四，用好文化大師和線上文化講座資源。“這個時代是一個空間的時代，不僅是真實空間還有線上空間，互聯網是有集成作用的，我們要通過聯動讓學生獲取更多的資源。讓正在成長中的孩子們，獲得文化自信和文化創新的基礎性和根本性培育”，郭媛媛強調。