據《中國青年報》報道，4月以來，國內36所雙一流高校的“強基計劃”招生簡章陸續發布，在體育測試環節上，武漢大學今年取消了男生1000米、女生800米測試，至此，今年僅剩下國防科技大學的“強基計劃”體育測試仍把長跑作為測試項目。

去年是“強基計劃”推出的第一年，參與“強基計劃”的高校全部將體育作為對考生的考察對象，其中多數高校將體測賦予“一票否決權”，被認為將有利于發揮知名高校的引領作用，倒逼中小學教育改革，改變體育“靠邊站”“坐冷板凳”的尷尬現實。

不過，“強基計劃”高校雖然紛紛將體育測試納入到選拔體系之中，但絕大多數高校的體育測試內容非常簡單，包括身高體重指數、肺活量、坐位體前屈、立定跳遠、仰臥起坐等。而且，“強基計劃”高校在體育測試時使用的《國家學生體質健康標準》（2014年版）與30多年前的標準已經大幅降低。

據報道，去年除了國防科技大學之外，僅有武漢大學選擇將長跑納入體測。這背后或許是基于對基礎教育階段體育和學生體質健康水平現狀的研判，也可能是對中學生身體素質的缺乏信任。有業內人士表示，在《國家學生體質健康標準》測試的項目里面，可以稱得上對現在的學生具有挑戰性的項目只有男生1000米、女生800米長跑和男生引體向上。面對學生可能測不過的長跑，看起來絕大多數高校選擇了回避。而武大今年取消長跑后，僅剩下身為軍校的國防科技大學堅持對考生進行長跑測試。

從“強基計劃”的培養目標來看，回避長跑，降低對學生體質和運動能力的要求，并不是長久之計。“強基計劃”為了選拔培養有志于服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的學生，這就決定了“強基計劃”所要培養的人才，既要有對基礎學科的濃厚興趣，要心懷“國之大者”，深刻理解把握時代潮流和國家需要，甘坐冷板凳，敢于創新、敢為人先、敢于突破，要以聰明才智，以實學實干貢獻國家，更要有超群的意志、完善的人格和強健的體魄。體育鍛煉不僅是強身健體的途徑，也是錘煉意志品質、培育完善人格、培養拼搏精神的重要手段。而長跑，正是對學生體力、毅力、耐力的多重鍛煉。

所以，公眾更期待，參與“強基計劃”的這些知名高校發揮引領帶頭作用，帶動體育鍛煉風尚，倒逼中小學體育教育的改革，實現人才培養“體魄與人格并重”，真正落實德智體美勞全面發展的要求。

必須承認的是，高校也有其難處，在基礎學科吸引力不如熱門學科、青少年學生體質健康水平下滑的背景下，需要確保順利完成招錄計劃，這也會消解“迎難而上”的底氣。

改變這種窘境，既需要剛性選拔標準的強制作用，比如清華大學就要求長跑和游泳不及格不能畢業。同時，也需要積極引導，培育校園體育文化，形成重視體育的氛圍。還要看到，這也是一個循序漸進的過程，而非一日之功，需要不同學段的銜接配合，要求從中小學教育開始提升青少年體質，扭轉青少年體質下滑的趨勢。

紅星新聞特約評論員 楊三喜