原標(biāo)題：廣東9市13校為新疆伽師縣教師提供線上培訓(xùn) 心心相通 “云端”支教

不久前，一面來自新疆喀什地區(qū)伽師縣的錦旗，寄到了廣東佛山市第九小學(xué)。

“我們希望用這面錦旗來表達(dá)感謝！”伽師縣教師培訓(xùn)中心副主任楊秀輝說，上個(gè)寒假，伽師借助“廣東省9市13校對(duì)口伽師縣師訓(xùn)聯(lián)盟”開展了云端授課，全縣幾千名教師都接受了培訓(xùn)。

伽師縣地處天山南麓、塔里木盆地西緣，曾經(jīng)是集中連片特困地區(qū)。楊秀輝介紹，全縣有465所學(xué)校，16萬名中小學(xué)和幼兒園學(xué)生，1萬多名教師，教師培訓(xùn)需求比較大。

2018年，廣東省響應(yīng)國家號(hào)召，實(shí)施“萬名援藏援疆教師支教計(jì)劃”，先后派出兩屆支教團(tuán)來到喀什地區(qū)，其中有20名老師來到伽師縣，在中小學(xué)建立了15個(gè)“石榴籽名師工作室”，覆蓋了語文、數(shù)學(xué)、地理、歷史、德育、體育、音樂、書畫、信息學(xué)、經(jīng)典誦讀等課程。

廣東援疆駐伽師縣支教團(tuán)團(tuán)長、伽師縣第四中學(xué)副校長陳浩棠介紹，支教團(tuán)積極推進(jìn)“1+1+1”教育援疆模式。每個(gè)受援學(xué)校至少成立一個(gè)名師工作室，每個(gè)援疆教師至少師徒結(jié)對(duì)1名本校老師，每個(gè)援疆教師至少參與送教下鄉(xiāng)一次。目前，170名援疆老師共結(jié)對(duì)當(dāng)?shù)?所受援學(xué)校教師307人。

支教計(jì)劃啟動(dòng)后，廣東省佛山、汕頭、河源、惠州、汕尾、中山、湛江、肇慶、云浮等9個(gè)地市13所學(xué)校的骨干教師紛紛參與進(jìn)來，2020年12月28日，“廣東省9市13校對(duì)口伽師縣師訓(xùn)聯(lián)盟”應(yīng)運(yùn)而生。

寒假期間，聯(lián)盟開展了云端授課，原計(jì)劃3000名教師參加，最后有約5000名教師參加，覆蓋了全縣所有中小學(xué)。為了方便伽師縣老師上課，網(wǎng)絡(luò)直播的時(shí)間安排在每天晚上9點(diǎn)—10點(diǎn)。而廣東的老師們?yōu)榱吮ＷC直播質(zhì)量，都留在學(xué)校授課。

“教育幫扶要扶什么，遠(yuǎn)程授課講什么？”佛山市第九小學(xué)校長羅秋霞2019年曾到伽師縣進(jìn)行實(shí)地考察和授課，她得出的結(jié)論是，“教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)。”

“圍繞如何評(píng)價(jià)語文課教學(xué)質(zhì)量，我們參與支教的語文教研組老師在一起研究。”來自廣東的語文老師魏莉蓉說，考慮到這次的培訓(xùn)對(duì)象大都是踏上工作崗位不久的年輕老師，不但要考慮上課內(nèi)容，更要考慮適合的授課方式。

“大家十分珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。授課針對(duì)性、操作性、實(shí)用性強(qiáng)，感覺獲益匪淺。”參加了培訓(xùn)后，伽師縣新入職教師鮑金龍很感慨。

“幫扶不只是搞一次活動(dòng)，捐一批圖書、文具，持續(xù)性很重要。”陳浩棠說，“通過‘互聯(lián)網(wǎng)+教研’，我們致力于打造一支帶不走的支教隊(duì)伍，建立幫扶機(jī)制，努力將教學(xué)理念和教學(xué)方法留在這里。”