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風吹麥浪，在濰坊高新區清平小學，鐮刀收割麥稈的聲音唰唰作響。“我很開心參加學校的思政課，教會了我們作物的種植、管理和收獲，更讓我們知道了糧食的來之不易。”五年級二班趙文博說。

這是該校麥收課程中的一幕，割麥子、運麥子、拾麥穗、打場等一系列的勞動，讓學生們忙得不亦樂乎。“我們會把收割好的麥子磨成面粉，教孩子們蒸饅頭，做其它美食等，我們還可以進行美工制作，比如說做麥穗畫、秸稈畫，還可以用秸稈去做哨子等。”濰坊高新區清平小學高年級級部主任劉明娟告訴記者。

近年來，濰坊高新區讓思政課走出教室，帶領家長和孩子走進預選學校參觀，組織家長和孩子進行研學體驗，定期開展“踐行勞動教育 體驗勞動苦樂”等主題思政實踐活動，在行走和勞動中收獲完全不一樣的體驗。

青少年時期是塑造正確價值觀的關鍵時期。濰坊高新區“行走的思政課”通過學生自己的實踐，將實踐所感融入課堂所學，在“行走”中實現立德樹人，成為高新教育的常態。“為充分發揮實踐育人的優勢，培養學生的勞動精神，我們充分利用學校資源，設計實踐課程，讓學生在校園里就可以學習勞動知識，使用勞動工具，掌握基本勞作技術，從中體驗勞動的艱辛和樂趣。”劉明娟說。

在濰坊高新區，課堂從來不是照本宣科，更像是一場場酣暢淋漓的探索。濰坊高新區引導學生以知識為筆、以實踐為紙，通過“行走的思政課”教育引導學生弘揚勞動精神，從小養成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動的好習慣，促進學生“德智體美勞”全面發展，讓勞動教育落地生根。（大眾日報客戶端記者 張蓓 報道）