日前,在聯合國教科文組織舉行的2022年度教科文組織教育信息化獎頒獎儀式上,中國“國家智慧教育平臺”項目和愛爾蘭“國家資源中心”項目共同獲獎。聯合國教科文組織教育助理總干事斯蒂芬妮亞·賈尼尼稱贊,中國“國家智慧教育平臺”是確保公共數字學習平臺普遍訪問和有效使用的杰出舉措,向世界展示了如何利用數字技術使教學和學習更加普及,為全球數字教育變革提供了有益經驗。

如今,科技進步日新月異,互聯網、云計算、大數據等現代信息技術深刻改變著人類的思維、生產、生活和學習方式。如何因應信息技術的發展,推動教育變革和創新,建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會,培養大批創新人才,是人類共同面臨的重大課題。其中,數字化成為各國探討破解全球教育危機的關鍵詞。

中國“國家智慧教育平臺”的成功運行向世界展現了中國推進教育數字化的扎實步伐。從2022年3月上線以來,國家智慧教育公共服務平臺不斷豐富內容資源,已建成為世界第一大教育教學資源庫。截至2023年8月,平臺累計瀏覽量達320億次,訪客量超22億人次,訪問用戶覆蓋200多個國家和地區。

在社會和企業層面,教育數字化變革也在加速推進,各種創新技術不斷應用于家庭教育、社會教育場景,助力新時期、新形式的教育和學習。正在優酷、騰訊、嗶哩嗶哩等平臺熱播的第二屆iEnglish英語風采秀總決選節目中,來自全國各地的33位4-15歲少年兒童用英語向世界講述中國故事和傳統文化,自信的表現、流暢的口語、縝密的思維給觀眾留下了深刻的印象。

無論年齡大小,這些孩子都有一個共同的標簽,就是在日常的生活中,借助iEnglish智能英語學習解決方案每天進行不低于30分鐘的英文原版閱讀,且都堅持至少在365天以上,連續閱讀天數有的已經超過1800天。

9歲的臨沂女孩李美孜不僅在舞臺上完成了配音秀《了不起的菲利斯》,還演唱了原創歌曲《光芒萬丈》。李美孜的媽媽開心的說,在1000多天的時間中,iEnglish完整的記錄著孩子的學習數據和收獲。“數據會說話,數據會發光,如今,孩子已經用iEnglish閱讀了608小時30分鐘,讀過的文章和書籍達到了9983冊/篇,讀過的總單詞數已經超過了88萬,真的很為她自豪。”

李美孜媽媽提到的這些數據,均能在移動端“iEnglish家長圈”被實時同步并形成個性化的學習報告,讓家長對孩子的學習和進步一目了然。比如閱讀語速、詞匯量和時長都有明確記錄和分析,更重要的是,iEnglish還會給出學習進度的建議,讓家長在與孩子溝通交流的時候“處在同一頻道”,孩子也更容易信服家長的建議,樂于接受家長的陪伴。

據了解,作為數字化學習的嘗試,iEnglish家長圈的學習報告共有6個模塊的內容。首先是孩子閱讀書籍和視頻的等級;第二部分是中國功力值,相當于教育體系中的年級;第三部分是學習時長,詳細記錄每一個孩子閱讀書籍的數量、累計有效時長、單日最高時長、最高連續天數、學習時間在各板塊的分布等等;第四是詞匯庫,記錄孩子的聽讀詞匯量并分析呈現孩子已熟練掌握和未掌握的詞匯清單,未掌握或者有查過詞典的詞匯記錄在詞匯庫,之后會智能的推薦相關書籍;第五是語速,代表的是流利度,孩子每一個學習時段都有詳實的語速記錄,這是孩子英文水平的一個直接體現。最后一個部分是iEnglish建議學習進度,也是家長最容易忽略的部分,系統會根據孩子的水平,給他一個建議學習目標,比如小學生每天建議聽30分鐘,初中生應該每天聽讀40分鐘,3年的詞匯量應該達到150萬以上等。

iEnglish未來研究院副院長楊光表示:“學習報告既是學習過程的外化,也是家長和孩子之間的紐帶,同時也是忠實的數據記錄者。和傳統教育相比,一個老師去管幾十個學生的標準化教學過程,iEnglish的數據能夠實現忠實的、千人千面的閱讀數據推薦。”

連續參加了兩屆iEnglish英語風采秀的張子祺媽媽稱,有了數據的記錄,方便家長更科學的了解孩子的能力進度,避免再用“別人家的孩子”激勵自己的孩子,有了孩子每天的學習數據,可以更有針對性的給予孩子鼓勵,與孩子更能“聊得來”。

家庭是孩子的第一個課堂,家長則扮演著孩子成長中第一任老師的角色。當前,每個家長都需要在新時代背景下重新思考和定位家庭教育方式,用正確的理念、方式以及行為,選擇有效的數字化工具,將自己打造成孩子習慣養成、學業指導和人生規劃的導師。隨著科技的發展,我們有理由相信,未來的家庭教育將更加科學、更加有效、更能滿足孩子的個性化學習需求。

作為“數字中國戰略”的組成部分,教育數字化仍有極大的發展空間。為了深入實施教育數字化戰略行動,教育部部長懷進鵬此前公開透露,下一步將重點做好四個方面的工作:建設國家教育數字化大數據中心,強化大數據賦能教育教學,增強教育有效公共服務能力,加強數字教育國際化。