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藍鯨教育3月24日訊，教育部召開新聞發布會，介紹2022年全國教育事業發展基本情況。相關負責人從基礎教育發展提升、推動普職協調發展、構建高質量高等教育體系、教師隊伍建設進展等方面介紹了有關情況。

教育部發展規劃司司長劉昌亞介紹道，2022年全國共有各級各類學校51.85萬所。其中，學前教育占比55.78%，義務教育占比38.88%，高中階段占比4.28%，高等教育占比0.58%，其它占比0.48%。分層級看，各級各類教育均取得了顯著進展。

學前教育普惠資源進一步增加，2022年學前教育毛入園率89.7%，比上年提高1.6個百分點；第二，義務教育辦學條件進一步改善，2022年九年義務教育鞏固率95.5%，比上年提高0.1個百分點；第三，高中階段普及水平進一步提高，2022年高中階段毛入學率91.6%，比上年提高0.2個百分點；第四，高等教育在學規模進一步擴大，2022年各種形式的高等教育在學總規模4655萬人，高等教育毛入學率59.6%；第五，特殊教育體系進一步完善，2022年全國共有特殊教育學校2314所，比上年增長1.14%；第六，民辦教育結構進一步優化，2022年全國共有各級各類民辦學校17.83萬所，占全國學校總數的比例為34.37%。在校生5282.72萬人，占全國在校生總數的比例為18.05%。

教育部基礎教育司副司長、一級巡視員馬嘉賓介紹了基礎教育發展提升的有關情況。一是基礎教育資源進一步擴大，2022年全國普惠性幼兒園24.57萬所，比2021年增加1033所。各地通過新建改擴建等方式新增城鎮義務教育學位500余萬個。普通高中學校數量1.5萬所，比2021年增加441所；特殊教育學校2314所，比2021年增加26所；二是普及鞏固水平進一步提升，全國學前三年毛入園率達到89.7%，九年義務教育鞏固率達95.5%，高中階段毛入學率達到91.6%，比2021年均有提高；三是公益普惠屬性進一步增強。全國普惠性幼兒園在園幼兒占比達到89.55%，比2021年提高了1.77個百分點。義務教育階段進城務工人員隨遷子女在公辦學校就讀和享受政府購買學位的比例超過95%，比2021年增加4個百分點以上。

教育部職業教育與成人教育司副司長林宇介紹了推動職普協調發展的有關情況。從結構質量上來看，目前全國共有中等職業學校9752所（含技工學校）， 2022年一共招生650.69萬人，占高中階段招生的40.71%。在校生1784.61萬人，占高中階段教育的39.67%。高等教育階段，高等職業院校（含職業本科）1521所，2022年招生546.61萬人(不含五年制高職轉入專科招生54.29萬人)，連續4年超過普通本科招生規模。從學生發展看，2022年全國已有超過一半的中職畢業生升入高職（專科）和本科繼續學習。同樣，高職畢業生在保持高就業率的同時，現在每年也有接近1/5的學生實現升學深造。

教育部高等教育司副司長武世興介紹了推進構建高質量高等教育體系的有關情況。2022年，高等教育在學總規模達到4655萬，毛入學率達到59.6%，普及化水平進一步鞏固和提升，多樣化、個性化、學習化、現代化等普及化階段的發展特征更加顯著。同時，中央深改委審議通過《關于加強基礎學科人才培養的意見》，首次以中央文件形式對基礎學科人才培養進行謀劃和設計。

教育部教師工作司副司長翁波介紹了教師隊伍建設進展情況，2022年全國各級各類專任教師比上年增加35.98萬人，增長1.95%。全國義務教育階段本科以上學歷專任教師比例為81.02%，比上年增長3.3個百分點。2022年“優師計劃”招收11418人，同比增長19.8%，教師培養補充機制創新力度不斷加大。

在答問環節，劉昌亞提到，目前，我國研究生在校生規模已經達到365.4萬人，2022年專業學位碩士招生將近70萬人，占比達到60%以上。今后發展過程當中逐步擴大專業學位研究生的占比，為國家培養實踐型、應用型高端人才，培養能夠解決實際重大技術問題和技術攻關的高級工程師、高級技能人才等。

林宇提到，2023年教育部設計啟動實施了“現代職業教育體系建設改革推進工程”，作為九項重點行動之一。具體而言，就是要圍繞職業教育服務學生的全面發展和服務區域經濟社會發展的功能定位，充分發揮我國的制度優勢和組織優勢，以職普融通、產教融合為抓手，依托“一體兩翼”改革載體，全面推進五大任務。

武世興在談及落實拔尖學生培養相關政策的舉措時表示，將開辟從基礎教育到高等教育一體化的識別、選拔、培養、升學的通道，讓有天分、有潛力、有志趣的學生能夠脫穎而出。