藍鯨教育3月22日訊，今日，保利威召開春季發布會，會上宣布業內首個企業級元宇宙直播場地，保利威“1號演播廳”當日投入運營，服務高品質直播需求，未來或也將迭代教育行業視頻直播新場景。

當前，視頻直播已成為教育機構的日常形態，隨著視頻直播邁入元宇宙時代，線上教育場景也出現了新的變革。對于許多有實體物品操作演示的職業教育，與之前老師拿著一堆圖紙來講一臺機床相比，師生通過視頻直播進入虛擬世界，親自觸摸一臺機床，或者一臺航空發動機所帶來的臨場感或將大大提高教學效率與教學效果。

在今日投入運營的保利威“1號演播廳”或能將上述預想帶入現實。在發布會現場，四中網校教研總監王偉平從虛空中拿出一支筆，完成書法授課，再將筆放回虛空中的筆架。對此，保利威方面表示，這種虛實互動或許能夠在教育領域讓觀看直播的學習者更身臨其境，而隨著元宇宙技術的提升，元宇宙內容的豐富，學習者們能夠在直播中獲得的參與感將更真實，讓在線教學更有實景感。

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據悉，此次發布的保利威“1號演播廳”讓視頻直播服務升級到XR技術，為普及元宇宙直播提供了標桿級示范，而時下火爆的生成式AI，則為元宇宙內容的制造找到了最好的路徑。

艾瑞咨詢近日發布的《中國企業直播應用標準發展與研究報告》指出，MR作為直播進階后的新形態，通過打造虛擬與現實融合的創新場景，讓觀眾在充滿科技感和未來感的視頻中感受到沉浸式的細膩動態體驗；XR則極大增強用戶信任及興趣，大幅提升視頻中的互動感。

對此，創始人謝曉昉表示，MR技術是企業邁向元宇宙的第一步，AI技術應用已融入保利威的基因，基于XR的元宇宙內容將蓬勃而出。

會上，國開在線總經理蔣國珍表示，在所有傳遞知識的介質中，視頻是最好的呈現方式，基于視頻直播的在線教育有著巨大的發展空間，隨著元宇宙時代的到來，在人工智能技術的加持下，教育變革將擁有無限想象空間。

除了引領基于XR的元宇宙教育解決方案，保利威通過AI技術實現視頻內容結構化，幫助職業教育機構構建知識圖譜。

從會前采訪中，保利威方面也透露，在今年，職業教育仍然是其發展的重點方向。保利威創始人謝曉昉指出，保利威之前更多聚焦在高質量職教內容的生產與傳輸，幫助教育機構更有效的生產出高質量的內容，同時降低成本方面持續投入與發力。

據謝曉昉透露，保利威服務職業教育行業用戶多年，目前由保利威運營形成的，來自國內9成以上的大型職業教育機構的，職教相關視頻內容有50PB，數據量相當于179個美國國會圖書館。但這些視頻內容最初是沒有結構化的，知識點散落各個機構生成的大量內容中，堆放式存在。

謝曉昉表示，保利威通過AI技術將這些內容變成結構化數據之后，進而構建知識圖譜，幫助學員更全面去掌握知識結構；由于不同的知識點有不同的組織維度，形成的知識圖譜也就各種各樣，一個知識點則可以被各個圖譜引用；知識點亦可便捷萃取，并能自動生成短視頻，保利威由此實現了蔣國珍總經理和許多職業教育機構的要求，完成了視頻內容的再造與重構，讓“錄播階段”的學習真正有章可循。

另據保利威首席科學家丁一介紹，在職業教育教學端，一堂課一般45分鐘看錄播，20分鐘直播互動，課程包含了很多的知識點，當前教育部新的改革計劃中，比如101計劃、數字教研室等，都希望能夠將現有視頻課程進一步拆解成更細的、相互關聯的知識點，學生就可以通過找到知識點之間的關聯關系自主學習。

在丁一博士看來，完成視頻內容結構化的在線教學改革，事實上顛覆了原來的教學模式，過去開始一個新課程時，面對全新領域，學生很難搞清并把握課程結構；傳統教學中教師是逐漸揭開知識的面紗，學生學習有快慢就此形成差異。改革后，有能力的學生能通過知識圖譜或者知識點的關聯關系加快學習進度，能力弱的學生能根據自己情況復習和預習，而老師則根據學生的留痕閱讀來判斷學生知識點的掌握情況，進一步實現因材施教。

此外，在此次發布會上，保利威總裁白劍表示，當前視頻直播在企業側的應用逐漸進入更高階段，承擔更多的企業數字化經營預期和價值，而這也意味著不能滿足市場需求的直播以及直播服務，都將在大浪淘沙中逐漸消退。具備高品質直播能力的企業會迎來更大紅利，而具備高品質直播服務能力的服務機構同樣迎來更大發展。

面對當前視頻直播的火熱，以及相關產業“高質量”人才培養的困境，保利威宣布于同日啟動“千英計劃”，由直播高研院為企業提供體系化直播人才培養體系，以直播實戰為核心，深入全國進行實訓，并聯合培訓雜志進行行業人才認證，解決直播人才缺乏的困局。同時基于直播高研院智庫，為10000名行業人才，提供專業的實戰、實訓與知識交流社區及智庫平臺。